一．教育触摸一体机在教育中的优势

1.优化课堂教学气氛

“爱好是人们向往、迷恋或积极探索事物的心理倾向”，学生的学习兴趣可以使他们对学习活动产生心理兴趣和追求，进而激发他们的学习情感和积极性。因此，激发学生的学习兴趣是教师的首要任务。多媒体触摸一体化教学已成为激发学生学习兴趣的有效教学手段。通过兴趣爱好，学生可以集中精力，积极思考，充分发挥自己在讲堂中的主体作用，取得良好的教育效果。集成机能够形象、形象、直观地显示大量信息。小学生的思维方式主要是形象思维。根据学生特点，利用多媒体的优势，调动学生的非智力因素，营造教育环境，营造浓厚的教育氛围。

2.触摸一体机辅助教育有效提高教育能力

多媒体触摸一体机辅助教学，向学生展示图片、文字、视频、声音、动画等内容，能有效影响学生的多种感官，使学生在教师的启发下充分感知和携带信息。。然后，结合主题注释，用已知信息解决问题，实现常识重定位，真正将信息分类到自己的常识结构中。

首先，多媒体表现出常识性，容易引起学生的注意。激发孩子的学习积极性，把强迫的“背诵”、“听”变成积极的“看”、“想”，增强孩子的学习信心。

其次，利用多媒体可以节省教学时间，充分保证学生在课堂上的自学时间，进而稳定课堂上的常识。在传统教育中，教师主要依靠黑板书写速度和语音速度来控制课堂节奏。当课堂上信息太多时，学生很难复习和稳定。在使用触摸一体机的过程中，所有信息都存储为一个文件，以便根据时间和教育需要进行回放和回放。它具有很强的灵活性和突出的重点和难度，可以帮助学生稳定常识，激发思维。事实上，表面温度源通常采用导热性好的金属作为温度源的热板，具有良好的等温特性。鉴于这两种方法的不同，考虑到带有校准孔的表面温度源的间隙和热损失，经验估计的差异如下：三是一体机把重点和难点变简单，把复杂变简单，把深层变浅，把平凡变具体，使学生易于忍受、快速理解、把握和回忆。在课堂教学中，教师可以利用多媒体的拖拉、展开、拉幕、探照灯、效果动画等功能来表现重点和难点，吸引学生的注意力，加深对常识的理解，提高学生的教育能力。最后，有利于小组评议和教师水平教育。

3.帮助学生突破教育的重点和难点

对于学生来说，学习困难往往难以直接观察到一般的理论和概念，而综合多媒体教学机可以帮助学生建立起概念与大脑中的形象之间的联系，建立起各种感官之间的联系，结合形状与意义的联系左脑和右脑的含义，然后把它们归类为学生自己解决问题的知识结构过程。

“亲近自然，贴近地球”无疑是世界陶瓷作品的宝贵之处，也越来越成为人们的奢侈品。当它出现在人们的活动空间时，就是给人们这样宝贵的材料，从而使空间充满意义和欢乐。作为物质与精神融合的产物，其多样化的信息表达方式也符合我们追求独特而丰富的艺术风格。非常自然

4. 触摸一体机辅助教育提高教育质量

自从使用综合性机器辅助教育以来，学生的学习兴趣显著提高，对常识的接受程度也显著提高。在传统的教育中，由于学生不善于一般性思维，而善于形象思维，往往难以接受教育。在课堂上使用触摸一体机后，由于计算机的辅助作用，各种直观的概念在学生面前直观地显示出来，从而适应了形象思维的特点。因此，学习效果大大提高。

实践证明，多媒体触摸一体机在教育领域的应用正发挥着越来越重要的作用。作为教育工作者，一方面要加强对新技术的研究，积极参与教育课件的制作。另一方面，要探索如何扬长避短，如何充分利用集成机帮助教师、班级和学生进行教育。

本文通过对营口港的调查，探讨了大学英语教学的形式，根据企业的需要，培养具有一定英语技能的人才。它不仅强调学生的英语运用能力，而且促进了英语基础知识与专业知识的融合。第四学期，学校将开设商务英语、科学英语、英美英语、报纸阅读等英语模块。模块化教育注重项目学习和理论与实践相结合的过程，能够更好地将理论知识与实践技术相结合[4]。教师可以根据企业的需要，自主讨论和编写教材，保证学生所学的东西与企业有关。它不仅能促进英语学习能力和应用能力的共同发展，而且能真正完成学生与企业英语人才的直接联系。

二、教育联系的局限性

经过这一学期的教育，教育触摸一体机在实践教学中也显示出其局限性。

1.作为电化教育，计算机操作会出现失败、麻木不仁、反应迟缓等现象，这必然表明教师不善于使用或违反“违纪”的规定，从而影响教师的学习。师范教育和延迟教育计划。

检修工艺：拆除UA后，发现UA中最大的变压器25060（见图4）是一台380V变压器，有两个28V输出。变压器被有缺陷的标准件损坏了。如果损坏，只能定做。由于采购数量太少，难以订购，可以购买一台380 V变压器，两台28 V输出，并将其放置在UA之外。由于发现市电不稳定可能导致UA内部变压器烧毁，为消除隐患，电源线增设了三相稳压器。

2.滚动白屏的书写要求是特殊的笔和特殊的液体墨水，这限制了长期教育的使用，特别是书写时间不长，褪色简单，削弱了学生的常识复习。

3.始终使用负责综合教育联络的领航员。学生的视听体验简单而累人。尤其是综合教育接触机设备不在左中，适合小班教学。对于一个60多名学生的大班来说，每个教室的座位都乱了。书桌和凳子上摆满了接触器，尤其是左边接触器的屏幕，让师生头疼。反光，右边的学生看不到老师的教育。白天，师生们忙着拉窗帘、开灯。18个班每天上6个小时这样的课，不仅耗电，而且会造成身心疲劳