一研讨会的背景和意义

新课程改革强调知识的形成过程，因此获得基本知识和基本技能也是学习和形成正确情感价值观的过程。新课程改革着眼于根据学生的现代生活习惯和未来发展需要，培养学生的创新能力和实践能力，着眼于21世纪公民科学素养的提高，着力构建“知识”。

将知识与技能、过程与方法、情感与价值观融入高中化学课程政策体系。一。在新课程改革的背景下，大讲堂广泛运用多媒体作为新的课堂教学形式。接触机是集液晶电视、音频、投影、白板等为一体的多媒体设备。具有接触操作功能。它将手写笔记与计算机网络技术结合起来，可以向学生展示文本、图片、动画、视频、音频、课件和互联网信息等多媒体材料。2013年，海原一中为每个教室配备了接触式集成机。人们认为多媒体是一把双刃剑，如果使用得当，它可以使教育变得更强大和更好。如果使用不当，可能会适得其反。笔者发现，接触式一体机在实践教学中不能充分发挥其优势，在应用中存在着教师之间缺乏沟通等问题。因此，笔者认为有必要对接触式集成机在化学教学中的应用进行分析和探讨，并提出一种可行的教学形式。充分发挥其在改进教育方法、提高教育质量方面的优势。

二．要讨论和解决的两个问题

1.接触机作为一种现代教育手段，在化学教育中的应用如何？使用接触式辅助教育有什么好处？

2.化学课堂教学中如何规划和公布接触器的使用？

3.如何评价接触机在化学课堂教学中的应用？

三．讨论政策

1.对接触机在不同领域化学课堂教学中的应用进行调查和探讨，了解其在化学教学中的优势和存在的问题。

2.在系统论述了接触器在化工机械课堂教学中不同领域应用的基础上，构建了一种有效的教学形式，充分利用接触器，以学生为中心，培养学生的满意度。知识和技能、过程和方法、情感和价值观。

3.丰富了接触式一体机在化学教学中的应用探讨，为以后的讨论提供了理论研究

四、讨论方法

本课题的研究方法取决于研究对象和研究策略。

1.在准备阶段，通过文献综述、调查综述、视频分析、内容综述等方法，探讨了接触机在化学教育中的应用现状，包括其优势和存在的问题。

2.在研究阶段，通过理论分析、案例分析和教学录像分析，系统分析了触摸机在化学教学中的应用。为了规划和宣布对知识和技能、过程和方法、情感和价值观的满意程度，对触摸机的应用进行了更具体和数字化的分析。以学生为中心的接触机可用于化学教学。

3.在点评阶段，采用问卷调查、个案研究、录像分析等方法，了解曝光机在受试者化学教育中的应用，以进一步完善讨论。

4.在总结阶段，通过理论分析和经验总结，总结课题的研究内容和过程，撰写相关论文和研究报告。

智能多媒体教室处理方案是一种基于多年研究开发的交互式教学处理方案。它从根本上解决了多媒体教学中的输入和交互问题，使教师摆脱了传统的“黑板+粉笔”的教学方法，大大提高了教育的交互效果。进步性和异性恋使得这个项目受到了老师们的欢迎。校园试点项目。

计划优势

手写智能触摸多媒体教室是家庭教育装备发展的必然趋势。华富科技凭借其在智能触摸领域的深厚技术和丰富的教育产品经验，为我们提供了国内最先进、最好的解决方案。

有用性

方便、实用、高效是华富智能多媒体教室处理程序的核心规划理念只要操作简单，功能实用，效果突出，就能提高教学效率。计划建设量小，工期短。集成的智能触摸控制和蓝牙无线放大系统不需要从头开始布线，也不会损坏原来的教室布局。

可靠性

东安盛智能多媒体教室的智能触摸控制和中银智能触摸控制具有较高的稳定性和可靠性。

    先进性

与传统的多媒体教室程序相比，集成的智能触摸和蓝牙无线放大系统充分体现了整个系统在接入方式和系统控制方面的进步。

可扩展性

无线应用是现代网络技术应用的必然趋势。多媒体教室是否与校园网兼容，能否利用室外教育资源是研究多媒体教室可扩展性的主要标准。中银智能多媒体教室的处理方案包括一个网络控制功能，可以由教师的手写计算机或校园网远程控制，以供将来开发。

手写方便性

教师可以用手写文字和图形制作混合课件。这种输入方式符合老师的笔迹习惯，大大节省了准备时间。

东安盛智能高清液晶白板系统集红外触摸技能、智能作业教学软件、多媒体网络通讯技能、高清面板显示技能等技能于一体，集投影仪、电子白板、多功能电脑（可选）设备交互教学于一体，视频、通讯录等设备以及传统的显示方式。目前，该终端已升级为功能齐全的人机交互设备。通过本产品，用户可以书写、注释、画图、多媒体娱乐和电脑操作，直接打开设备就可以轻松精彩的互动演讲。